MI ENTORNO

Derivado de la investigación realizada sobre el entorno donde se localiza el CBTis 36,mi centro de trabajo, encontré que sobresale como primera fuerza económica el área de la industria del acero y su transformación, por localizarse AHMSA en esta ciudad de Monclova, Coahuila; el comercio y los servicios representan un 27% de la actividad económica; la industria textil, química y de alimentos un 14.5% y la construcción un 8%. Las actividades agrícolas y ganaderas representan un 0.5 %

La comunidad tiene a su disposición bienes culturales tales como: museos, bibliotecas, infotecas, y espacios recreativos: parques, estadios, salas de cine, gimnasios, balnearios, teatros, plaza de toros etc.

En este México nuestro, donde se da una lucha continua por el poder entre narcotraficantes y delincuentes, a lo largo y ancho del territorio, Monclova no se escapa y veo con tristeza y preocupación, un incremento en los índices de violencia.

Considero estar dentro de una zona privilegiada, pues a pesar de tener estudiantes con dificultades económicas, estos sólo afectan a un bajo porcentaje de mis alumnos, lo que no repercute en deserción escolar, pues los casos más complicados son rescatables. Considero que en la actualidad, los problemas más serios que afectan a mis alumnos son por desintegración familiar y falta de comunicación entre padres e hijos. Otra situación que me alarma es el incremento en el número de alumnas embarazadas, pues esta situación dificulta la culminación de sus estudios, al aumentar sus responsabilidades a una temprana edad.

Mis alumnos tienen acceso al 100% de los servicios básicos: agua, luz y transporte, haciendo notar que aproximadamente entre el 20 y el 25 % llegan en transporte propio.
Los estudiantes de mi institución educativa manejan una gran variedad de herramientas tecnológicas tales como: la computadora, pizarrón multimedia, cañón con proyector; su forma de comunicación predominante es el Internet a través del Messenger, los blog y el teléfono móvil. Todas estas habilidades deben de ser aprovechadas por los docentes como apoyo para el desarrollo de las competencias genéricas y específicas.

Mis estudiantes presentan edades que fluctúan entre los quince y diez y ocho años, por lo que las características propias de su edad son muy variables; en su mayoría provienen de la zona urbana y en menor proporción del medio rural.

El entorno en que se desarrollan mis alumnos es diverso y complicado con un creciente desempleo, delincuencia y conflictos sociales, pero afortunadamente esto aún no se ve reflejado en las actividades escolares de manera determinante.

Mis alumnos no escapan a problemas de salud, drogadicción, alcoholismo, reproducción sexual y delincuencia, estos son enemigos que están al asecho, siendo de vital importancia la incorporación continua de programas como construye-T y activa-T, jóvenes, vive sin adicciones, etc. que refuercen los valores y la conciencia cívica, así como, mantener abiertos los canales de comunicación y comprensión entre alumnos y maestros. Ahora más que nunca debemos tener presente el recurso humano que tenemos en nuestras manos y aprovechar la buena relación que existe entre docentes y alumnos en mi comunidad educativa para evitar que caigan en problemas que pongan en riesgo su seguridad y salud.

Con relación a la contaminación ambiental, es de vital importancia que no solo veamos hacia la industria y la contaminación que esta produce. Es lamentable que a pesar de saber los efectos nocivos que tiene la basura en el medio ambiente, no seamos capaces de crear una conciencia ecológica y participemos de forma activa en la clasificación y separación de la basura. Creo que en esta área tenemos una gran oportunidad de desarrollar un buen número de proyectos para mejorar nuestro medio ambiente y deteriorar lo menos posible nuestra comunidad.

Por lo anteriormente expuesto, el principal reto que enfrentamos los docentes en la RIEMS es: promover la investigación en las tareas educativas, fomentar la cultura y los valores, proponer en los jóvenes el desarrollo de un proyecto de vida que oriente positivamente sus actividades y utilizar el modelo Gavilán para procesar datos y proyectos de investigación.

Agradezco al departamento servicios escolares, a la oficina de orientación educativa, a mis compañeros de especialidad por su apoyo.

Agradezco los comentarios que me puedan hacer para mejorar este trabajo.